5月10日，第十四次本科教育教学研讨会第三场专题报告会在伯川图书馆学术报告厅举行。校党委书记张德祥、校长欧进萍，校党委副书记孔宪京、邵龙潭，副校长卢中昌、李志义、宁桂玲，校长助理李俊杰出席报告会。机关和各学院、学部、系（部）副处级以上干部，教育教学调研咨询组成员，教师代表，离退休教师代表，学生代表等参加会议。报告会由教务处处长朱泓主持。

        王殿龙教授作了题为《研究型大学本科生教育教学管理模式》的专题报告，管理学院副院长仲秋雁教授作了题为《研究型大学本科生优质教学资源建设》的专题报告。

        王殿龙教授在报告中指出，全面实施学分制教学管理制度是我校实施精英教育、培养精英人才战略的一项重要基础工作。我校从1994年开始试行学分制，并在化工学院试行了绩点学分制，取得了一定成效。为此，必须推进实施完全学分制，切实改进教学管理工作，进一步加强师资队伍建设，不断改善教学环境和条件，扎扎实实地推进与精英人才培养相适应的学分制改革。报告认为，全面推行学分制是时代发展的要求。与学年制、学年学分制相比，学分制顺应了社会发展和科技发展对人才培养的要求，正视了培养对象之间存在的差异，体现了通识教育理念、创新教育理念、以人为本的教育管理理念、高等教育大众化等先进的教育理念。他强调，学分制作为一种全新的教育管理体制，它的全面实施必将引起教学管理制度、教学内容、教学方法、教学组织形式以及学生管理和服务体制等一系列变化。因此，学分制改革首先要在教学管理理念上有所转变，充分体现两个为本和两个主体，即教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。在此基础上，从学校和学生的实际出发，切实处理好下列问题：实施大类招生、深化教育教学改革、加强课程建设、完善学籍管理、加强师资队伍建设、建立和完善学业导师制、改善教学环境和条件等。

        仲秋雁教授在报告中指出，高水平研究型大学的建设必须有优质的资源作保证，本科生教育作为大学教育的根本，其优质教学资源建设尤为重要。根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）精神，研究型大学本科生优质教学资源建设应从主讲教师队伍建设、专业和课程建设、实验教学资源建设、相关教学环境建设入手。她强调，人才培养是学校的根本任务，而人才培养的质量在很大程度上依赖于教师的质量。教师是人才培养的第一资源，是学校核心竞争力的集中体现，是提高教育质量的保证。她还从主讲教师队伍建设目标，促进教授、副教授实质性地参与本科生教学工作，加强青年教师的培养等方面阐述了加强主讲教师队伍建设的重要性。
（张平媛 学生记者 徐申萌）

  责任编辑：姜雪