编者按：习近平总书记在致信全国优秀教师代表时指出，新征程上，希望全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神，牢记为党育人、为国育才初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。一个时期以来，大工新闻网以【师者如光】专题为依托，大力弘扬教育家精神，陆续推出大工优秀教师至诚报国担使命、培根铸魂育英才的奋斗故事，激励鼓舞广大教师潜心育人、服务国家战略，争做“经师”与“人师”相统一的“大先生”。今天，让我们走近软件学院马瑞新教授，一起来看他的奋斗事迹。

三尺杏坛育桃李，一片丹心铸师魂。软件学院马瑞新教授从教20载，坚持产学创新，开拓校企融合典范；勇担育人使命，以课程思政启润心灵；甘于无悔奉献，倾心助力学生成长，先后获得“辽宁省本科教学名师”“大连市优秀IT教师”“大连理工大学软件学院优秀共产党员”“研究生教育管理先进个人”“大连理工大学抗击新冠肺炎疫情工作先进个人” “宝钢教育基金优秀教师奖”等荣誉称号。

坚持以生为本，倾心奉献育新人

“作为本科班主任，我们在大学生成长过程中扮演着重要角色，要不忘立德树人初心，始终牢记为党育人、为国育才的重要使命。”马瑞新担任班主任以来，经常与学生深入交谈，针对不同的学生群体及时给予关怀和帮助。有些学生在学习上有困难，他牺牲休息时间开展一对一帮扶，主动开放自己的实验室作为学生的自习场所，培养学生养成良好的学习习惯。有些学生在生活中有困难，他就用自己的工资帮助他们，并进行心理辅导，给学生排忧解难。

作为有着25年党龄和10年军旅生涯的党员教师，马瑞新将对班级学生的关爱延伸到了整个校园。疫情期间，他从三尺讲台走向抗疫一线，积极承担起全校700多名研究生每日信息统计上报事宜，处理了多起突发事件，负责老生返校、新生入学、毕业报退等多项工作。当学生个人物品没能及时带回家时，马瑞新主动与学生联系，为学生邮寄一批批物品。当学生在家无法访问校内资源时，马瑞新多次进入实验室，一对一与学生对接，远程帮助学生安装软件，积极发挥先锋模范作用。

坚持立德为先，思政育人谱新篇

“优秀的软件人才不仅技术要过硬，思想上必须保持正确的方向，设计出有利于社会的软件产品。”马瑞新以“培养家国情怀的高端素质人才”为教学目标，着重培养学生的工程伦理职业素养，通过一个个生动案例讲述，引导学生厚植工匠精神、树立正确人生观，努力将思政润物细无声地融入到课程中。其中，他主讲的2门课程获得学校思政示范课、并获得校课程思政大赛一等奖。

同时，马瑞新在教学中瞄准操作系统、数据库等关键核心技术，围绕鸿蒙操作系统、高斯数据库、鲲鹏生态等进行国产软件的自力更生学习与创新，将课程思政融入到教学中，鼓励学生怀抱国家、放眼世界大格局，强化使命担当。在他的指导下，学生适应行业发展的能力不断增强，先后获得微信小程序大赛全国三等奖、华为云DevCloud大赛一等奖、微软创新杯全国二等奖、驾驶辅助感知金奖、人工智能创意赛全国一等奖多项国家级奖项。

坚持守正创新，协同推进新举措

“让学生明白如何将理论知识融入到实际的生产过程中，是助力教育链、人才链、产业链、创新链有机融合的关键。”马瑞新秉持着“学生中心、需求导向、全面发展、产教融合”的育人理念，立足实际学情基础，改变以往企业单向输出方式，积极推动先进企业教学资源进课堂，将企业卡脖子技术课题投入到教学的高阶内容中，师生共同为企业解决难题、反哺企业，实现校企共同设计实践教学内容，全过程周期进行学生学习能力的跟踪评估。

为让学生充分掌握理论知识与实际生产的综合运用，马瑞新联合华为企业建立校企师深度融合模式，高校教师代表的学院派和企业教师代表的产业派在教学中进行“华山论剑”，有效促进校企互利与双赢，被教育部和华为称为可复制与推广的“大连模式”。其编制案例集获得教育部产学合作协同育人项目优秀项目案例、新工科优秀实践教学案例、新工科产学联盟优秀产学合作课程。