在碎片化信息的密集侵袭与快节奏的琐事裹挟中，一场无形的注意力争夺战早已悄然打响。为拓宽人文视野、引导青年学子正视数字化时代的生存困境、重塑深度思考能力，5月19日下午，我校校团委联合人文学院邀请南京大学艺术学院文科资深教授周宪做客“百川讲堂”第314期，带来题为《加速社会、装置范式与注意力战争》的讲座。我校副校长康旭东教授出席本次活动，并为周宪教授颁发百川讲堂纪念牌。校团委、人文学院相关领导，校内各职能部门、各学院、书院师生代表与“百川讲堂”会员到场聆听。

讲座伊始，周宪以马克思“一切等级的和固定的东西都烟消云散了”为切入点，结合工业革命历程，深度拆解“加速社会”的内涵。传统理论将社会加速归纳为科技加速、社会变迁加速和生活节奏加速，周宪结合当代青年现状，提出了“心理加速”的维度。技术迭代虽压缩了时空，却让人们陷入“时间越多、越觉匮乏”的悖论。在“不进则退、维持原状须持续奔跑”的加速社会中，内卷、焦虑与精神内耗成为青年的普遍心态。

“人创造技术，技术反过来建构人、规训人。”周宪重点引入伯格曼的“装置范式”理论，剖析智能设备与数字平台对人类生活的重塑。技术在延伸人类能力的同时，也导致了深度思考、共情等重要能力的逐渐丧失，同时“超级注意力”正逐渐取代“深度注意力”，成为主流的认知模式。基于此，他提出：“当下，一场无硝烟的注意力战争正在被打响。”信息过载与注意力稀缺的矛盾日益激化。算法推荐和碎片化信息趁隙而入，成功攫取了大众的注意力，催生了“先行动、后思考”的认知惰性。这种模式直接造成了分心成瘾、认知衰退与社交原子化等一系列互为因果的危机。

对于如何破解危机、对抗技术异化，周宪给出了兼具人文温度与可行性的方案：无需抗拒技术，但必须保持清醒的自我认知，以人文精神、沉思之力与审美体验对抗虚无。他重点倡导纸质阅读，认为线性文字阅读是培养理性思维、锤炼认知耐力的最佳路径。青年学子应该建立私人书单、留存纸质藏书、定期断网静心，在技术裹挟中保持独立思考。

互动环节中，师生围绕美育救赎路径、内卷时代人文愿景等问题展开深度交流。面对学子关于内卷与沉思冲突的困惑，周宪坦言，社会加速是大势，青年虽无法脱离竞争，但可以修炼内心定力，在拼搏奋进与静心沉淀间寻找平衡，不让忙碌消解自我、不让内卷迷失本心。人文学院王琦教授总结：周教授的讲座兼具理论高度与现实温度，深刻揭示了加速社会中技术异化与注意力割裂的时代困境。在数字化时代，人文精神、审美素养与深度思考是青年对抗虚无、重塑自我并坚守主体性的“核心解药”。新时代青年唯有锤炼认知耐力、培养沉思习性，方能以此固本培元。

讲座最后，学生代表向周宪赠送国画肖像，致以感谢与敬意。本次讲座立足时代热点、聚焦青年成长，引导广大青年学子在时代浪潮中坚守本心、深耕思考、涵养定力，以理性之力、人文之韵、笃行之姿奔赴成长之路。