5月8日-9日，高校跨学科社会创新课程联盟研讨会在南京工业大学召开，我校电工电子国家级实验教学示范中心主任王开宇受邀带领我校6名选修《物联网与嵌入式技术》课程的学生参与研讨会。其中2名参会学生做了大会发言，介绍并分享了王开宇老师负责的特色跨学科创新课程《物联网与嵌入式技术》的上课方式及学习心得，同时参与联盟各高校师生互相交流、积极发言、相互学习，就跨学科社会创新课程的体系建设、线上课程的构建、跨学科大赛等问题分组研讨和分组总结。

高校跨学科社会创新课程联盟（简称“课程联盟”）旨在联合全国高校师生，共同帮助更多学生从“以知识和考试为导向”转变到“以解决社会中存在的实际问题为导向”的学习理念，打造提升学生社会创新素养和能力的社会创新课程体系，打通课程、平台、资源之间的屏障，为当前中国大学培养社会创新人才探索新的路径，有效助力更多学生的成长和提升。我校是该课程联盟的发起单位之一。本次会议由西交利物浦大学领导与教育前沿院主办，南京工业大学协办，澳门同济慈善会北京办事处支持参与本次学生参会差旅费用。

会议首日，南京工业大学教务处陆伟东处长致欢迎词。陆伟东表示，高校跨学科社会创新课程联盟社会影响力大、指导意义高。针对社会创新方向的教育教学开展研究，探索适用于普通高校的跨学科社会创新课程方案将给广大高校提供有力帮助，将给一流本科教育建设、新工科、新文科发展提供非常有借鉴意义的实践，为培养文理通融的交叉学科人才提供宝贵的经验。随后，各高校学生团队带着他们的项目向大家做了精彩的汇报，针对同学们的汇报，台下的师生一起进行了热烈的探讨并提出了宝贵的意见和建议。

来自我校微电子学院的张旭与来自运载工程与力学学部车辆工程专业的祁洹宇同学代表我校介绍了《物联网与嵌入式技术》跨学科特色课程学习心得与体会，将复杂的技术项目分享给全国各高校跨专业的老师与同学们，并做了精彩的讲解，将该课程的授课方式、学习方式的同时，与大家做了交流。会场的老师和同学们对我校的课程建设非常感兴趣，也提出了很多宝贵的经验，比如如何把一个规划拓展训练好一个项目等问题。

王开宇在会上向其他高校发出倡议，可以建设跨校、跨学科线上线下混合课程。这种课程可以使理工科和文科等相关专业相互体验社会创新项目的不同设计理念和流程，理工科课程的学生领略市场及商业营销经验，文科课程的学生也可获得理工科技术知识的支持，互为补充，互相进步。

5月9日，会议日程进入第二天，上午各高校师生共聚一堂，以小组形式就跨学科课程建设中的育人目标、评价体系、活动设计、教学流程、学习资源等问题展开深入讨论，以完全随机的方式将不同高校的老师、同学进行分组，使得不同高校、不同校园文化下的学生和老师进行了交叉、融合的意见交换，产生新的思想火花。激烈的讨论之后，各组各以一个问题为切入点，与大家分享讨论总结。

5月9日下午，各校师生就跨学科社会创新项目大赛的相关事项制定展开讨论，为2021年10月即将开展的跨学科课程优秀案例大赛做准备。会议结束后，全体参会师生在南京工业大学志愿者同学的带领下，共同参观南京工业大学校园，全面了解了南京工业大学的学校历史、历史建筑和该校的红十字会，至此，为期两天的研讨活动全部结束。

《物联网与嵌入式技术》跨学科课程是我校研究生院联合电信学部，共同打造的本硕通选课，课程建设的目的是使得全校各专业学生学习掌握物联网与嵌入式技术的设计及应用。本课程以案例式的讲解方式、项目式导学模式、研讨式协同创新、合作式项目推广为授课方式，使参与学习的学生在学习物联网与嵌入式的设计应用过程中，收获颇丰、兴趣十足，2021学年来自全校各专业的研究生和本科生选课人数突破130人。

我校不同学科的同学们在上课体验中，感受到不同思维方式之间的碰撞，机械工程专业的冯志乾和梁琛同学说：“我的感悟来自角色的变换，我以“传授者”的角色参与课程学习，大量的接受来自各专业学生的技术协同及创新实践！”微电子学院的张旭表示：“课程使我领略到了各专业同学自信昂扬的精神风貌、丰富翔实的工作作风和热情缜密的逻辑思维。”生物医学工程专业的高寒冰同学说道：“作为一名生物医学工程专业的同学，我本以为自己所在的领域就已经是一个跨专业的、学科交叉的领域，由计算机科学与技术、医学、材料学等各方的交流合作共同推进学科的发展与进步。通过本次会议交流，来自工商管理、经济、新媒体传播等更加广泛领域的同学和老师们的汇报让我感到，跨学科的发展不仅是不同工科领域技术之间的交流，也是需要与商业领域的专业结合起来，不仅要把技术做好，也要把项目规划设计并应用好，让项目更具有社会和市场应用价值，期待能与各高校在领导力、项目推广力等方面更深一步交流。”

两天的大会报告和交流研讨活动，使得参会老师与同学们收获颇丰。本次活动在增进各兄弟院校交流的同时，期待我校更多专业学生参加今年10月的跨学科优秀案例大赛，并预祝大家取得优秀的成绩。