2024年8月，以“搭建中国—东盟教育交流合作平台，促进中国—东盟人文交流，推动中国一东盟区域发展”为主题的首届中国一东盟千校携手大会在中国贵州举行。会上，14组“中国一东盟千校携手计划”项目学校代表举行签约仪式，交流发展经验，为更深入的教育交流合作擘画方向。目前，该计划已吸引双方1500多所学校参与。

“千校携手”助力人才培养

"中国一东盟千校携手计划”于2023年12月底启动实施。大连理工大学和马来西亚理工大学是"结对子”学校。据大连理工大学国际合作与交流处处长王珏介绍，自双方开展合作以来，该校已有700余名师生参与各类交流活动，如选派学生参加马来西亚理工大学举办的“加速亚洲绿色发展”暑期营活动、共同举办亚洲低碳国际会议等。王珏表示:"学生们在活动中锻炼了团队协作、即兴演讲等多项能力，也加深了对马来西亚社会文化的了解，有助于我们培养更多具有跨文化交流背景的人才。"

马来西亚理工大学对外与全球关系协调员李秋婷对记者表示:“我们同大连理工大学建立校际合作关系以来，开展了师生互访、科研合作等丰富多彩的活动。”接受记者采访时，李秋婷正带着学生在大连理工大学进行为期5天的调研交流活动，两校学生组队协作，加深彼此的了解和友谊。

数据显示，2023年以来，中国与东盟双向留学人数超过17.5万人。多个合作项目推动双方各级各类学校建立伙伴关系、扩大互访范围，中国一东盟间校际合作持续深化。泰国东方大学校长瓦塔林对记者表示:“千校携手计划促进了东盟国家与中国在学科建设和人才培养等方面的合作，期待未来在科研、人文等领域继续拓展合作空间。”

数字教育拓展合作空间

涡轮的左右手定则、程序仿真验证……在河南新乡职业技术学院牧野工匠学院开设的海外线上培训授课上，该校智能制造学院国际教学团队的老师正用英语讲授机电一体化技术专业课程。课堂上，来自印度尼西亚三宝垄教育大学的450余名学生认真地听着老师的讲解，不时低头做笔记。课后，印尼学生踊跃提问。

2023年12月，新乡职业技术学院与印尼三宝垄教育大学共同举办“中国一东盟智能制造牧野工匠学院”揭牌仪式，国际课程开发是牧野工匠学院建设的主要内容之一。项目采取联合培养方式，侧重智能制造及新能源汽车教学主题。

数字化教育为双方合作开辟了广阔平台。2023年8月，中国一东盟数字教育联盟成立，旨在围绕加强数字教育领域合作研究、推动优质数字教育资源共建共享、推进区域内数字教育标准制定、完善数字教育基础设施建设、加强数字教育能力建设等领域开展合作。目前，已有264家国内外高校参与，首期提供300门优质课程，涵盖传统文化、实践技能培训和数字素养等类别。

马来西亚技术大学技术管理与创业研究院院长艾哈迈德·巴卡尔说道:"数字技术正在推动教育创新，东盟和中国的教育工作者应共同努力，利用数字技术来创建更具包容性、公平性、高质量的教育体系。我们应进一步加强合作，推动教育数字化转型。”

东盟秘书长高金洪表示，东盟正在积极制定政策，促进成员国之间的数字人才流动，实现资格互认，鼓励联合培养，“中国将数字教育纳入学校课程，重点关注编程、人工智能等领域，堪称典范。东盟国家可以从与中国的合作中获益良多。"