编者按：师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。一个时期以来，大工新闻网以【师者如光】专题为依托，大力弘扬教育家精神，陆续推出大工优秀教师至诚报国担使命、培根铸魂育英才的奋斗故事，激励鼓舞广大教师潜心育人、服务国家战略，争做“经师”与“人师”相统一的“大先生”。在第42个教师节期间，党委教师工作部精选优秀育人故事，进行集中展示。让我们循着这些文字，走近那些默默耕耘在讲台与科研一线的师者，感受他们把论文写在祖国大地上的赤诚，体悟他们以“厚德笃学”涵养桃李、以“知行合一”托举未来的坚守。

高航，我校机械工程学院教授、博士生导师。从教四十二载，深耕教学科研一线，获评辽宁省优秀研究生导师，荣获国家级教学成果二等奖、省级教学成果一等奖等。他潜心育人，培养百余名高层次工程人才。面向国家重大需求攻克多项“卡脖子”技术，研制数十项国内首台套装备，获国家技术发明一等奖、国家科技进步一等奖等，享受国务院政府特殊津贴，获新中国成立70周年荣誉纪念章，以实干笃行诠释教育家精神。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。新时代高等教育坚持为党育人、为国育才的崇高使命，高校教师不仅是知识的传播者，更是科技创新的主力军、教育家精神的传承者与践行者。当前，我国正加快建设制造强国、质量强国、航天强国，高端装备与先进制造领域迫切需要一批既扎根讲台、潜心治学，又勇于创新、服务国家的“大先生”。

高航作为黄大年式教师团队核心成员，从教四十二载初心如磐、使命在肩，始终以“勤学笃行、求是创新”为人生信条，把终身治学、科研攻关、立德树人等深度融合。从三尺讲台到国家工程一线，从日常教学到应急战疫攻关，他躬身实干、久久为功，用一辈子坚守诠释新时代教师的责任与担当。

一场与时间的赛跑  让课堂在战疫中成长

2022年，大连作为全国重要口岸城市与进口冷链核心集散地，冷链物流密集、外防输入压力巨大，疫情防控形势异常严峻。高航临危受命，承接了大连市重大抗疫揭榜挂帅项目，扛起了自动化消杀装备研制的紧急任务。国家有需，他便挺身向前；使命在前，他便义无反顾。

项目进入最艰难的攻坚阶段，核心部件供应链因疫情中断，进度一度停滞。为了让装备早日落地，他不顾个人安危，一次次踏上奔赴全国各地的路途。辗转南北、昼夜兼程，为了符合各地防疫要求，他曾在一天之内奔赴多地完成五次核酸检测，饿了便简单充饥，累了就在车上小憩片刻，从未有过半句怨言。每次外出归来，他主动接受隔离，可隔离的空间隔不断攻坚的脚步，他依旧在线上与团队研讨方案、优化设计，把每一分每一秒都用在刀刃上。

在他的带领下，团队青年教师和十余位硕博研究生在校园里放弃春节休假、日夜坚守研发一线、并肩作战进行调试。短短数月，国内首台集自动卸货、消杀、码垛、核酸检测于一体的冷链产线装备顺利问世，不仅填补了国内技术空白，更第一时间守护校园安全，为师生快递包裹自动化消杀筑起一道坚实屏障。

这段特殊的经历，也成为学生们最难忘的一堂实践课。参与攻关的学子们，因扎实的工程能力与实干品格，被多家央企和上市企业争相录用。一场战疫攻关，不仅攻克了技术难题，更培育出了可担大任的时代新人。

讲授课程四十二载  让坚守在时光里闪光

机械制造专业课程讲了几十载，一颗心，守了一辈子。

《精密机械制造技术》这门课，高航早已烂熟于心，但他从不敢有半分松懈。每年开课前，都要对原有的教案进行补充、完善。校园安静下来，他的办公室却总是灯火通明。别人休息时，他在打磨课件；他人团圆时，他在更新案例。有同事问他，教了一辈子，为何还要一遍遍修改？他轻声答道：“技术在变，国家在变，学生在变，课堂就不能停在原地，我要把先进、适用的专业知识，稳稳地递到孩子们手中。”

他把航空航天、国防军工的最新成果一点点融进课堂，把枯燥的理论讲活，把复杂的技术讲透。一本本泛黄的教案、一页页标注的讲义，藏着他日复一日的坚守，也承载着他为国育才的初心。

本科毕业设计，是学生走向社会的最后一课。四十余年来，他从未缺席、从未间断。所有题目都来自真实工程、来自国家需求，他陪着学生一点点啃难题、一步步做实践，让他们在真刀真枪的历练中成长。对内向的孩子耐心引导，对基础薄弱的学生悉心守护，他用温柔而坚定的力量，让每一位学生都能在成长路上被看见、被照亮。

一次俯身的深耕  让创新在祖国大地上结果

“科研要为国所需，创新要为民所用。”这是高航始终不变的追求。

他常年奔走在企业一线、工程现场，亲手绘图、亲自调试，把论文写在祖国大地上，把成果用在国家最需要的地方。与学院共事多年的领导曾说，高航每一次深入企业调研，都满载思考与收获，总能在实践一线发现真问题、凝练真课题，把现场需求转化为创新方向。面对航空航天、国防军工领域的“卡脖子”难题，他沉下心、稳住神，带领团队反复试验，以“十年磨一剑”的执着，攻克一项项关键技术，研制出二十余台国家急需的核心装备，用实干支撑起重大工程的坚实底座。

他始终坚信，科研的终点是育人。他把自己的获奖成果、核心技术转化为教学资源，支持学院工训中心老师搭建实训平台和编写实训教材，让学生在真实工程场景里学真本领、练真功夫。严慈相济、因材施教，他用四十二年光阴，培养出130多位硕博士研究生，许多人斩获重磅奖项，更多人成为行业骨干，被企业高薪重用，在制造强国建设的征程上发光发热。

从讲台到战场，从实验室到生产线，四十二载深耕不辍，高航以勤学笃行的治学态度、求是创新的实干精神，在教学、科研与育人一线交出了亮眼答卷。他认为，新时代育人工作仍需持续面向国家工程需求优化创新人才培养路径，更好适配复合型高素质人才成长规律；要进一步深化科教融合长效机制，让更多前沿科研成果系统化转化为教学资源，持续提升实践育人质量；同时要加强青年教师传帮带，将勤学笃行、求是创新的治学精神与育人经验代代传承，带动更多教师投身立德树人一线，以更强担当为教育强国、科技强国、人才强国建设贡献力量。