提灯引路，育梦成光。在近40年的教职生涯中，化工学院王维教授，一直坚守在教学岗位第一线，践行立德树人使命、潜心教书育人，以热爱书写教育人生。2023年，王维教授荣获宝钢教育基金优秀教师奖。

二排左一为王维教授

干一行专一行 功夫用在课堂上

作为国家级一流本科课程“工程热力学”和“沸石膜乙苯脱氢制苯乙烯虚拟仿真实验”负责人，王维坚持干一行专一行。为了让学生知其然也知其所以然，他十分注重基本概念和原理的阐述，以清晰的逻辑和准确的推理帮助学生们深刻记忆课程内容。他在教学中引入OBE教育理念，实行线上线下融合授课、引入翻转课堂，鼓励学生深度学习和提高学习效果。

为了落实教学覆盖的广度，他采用跨校修读课程、学分互认的教学模式，帮助教育欠发达地区享受优质的教育资源，满足不同层次高校学生的需求，已有国内外85所高校师生在线学习了课程内容。为取长补短，他多次邀请港、台地区行业专家共同深入开展教学研讨，以探索英语、双语教学模式。优质的课程教学让他受到学生和同行的一致认可，先后获得辽宁省本科教学名师、辽宁省普通高等教育教学成果一等奖等荣誉，并于2023年荣获教育部颁发的高等教育（本科）国家级教学成果一等奖。

创新“三步走” 为学生成长探新路

王维认为，提高人才培养质量是高等教育的核心任务，深化教育教学改革则是新时期高等教育的发展动力。为了适应新时代高等教育发展的需要，王维带领课程团队打破以纸质教材为媒介的传统课堂教学模式，编写“工程热力学”“化工原理实验”等纸质教材与数字化资源一体化的新形态教材，并于2023年出版。

“改体系，建平台，定标准”是王维重构教学模式的三步走目标。他作为“化工综合国家级实验教学示范中心”主任，始终坚持以学生为中心、以能力培养成果为目标导向，持续改进工程教育理念，提出构建并实施了化工大类“化工原理+专业基础+专业方向”三层次、其他类“化工原理+专业方向”两层次的实验教学课程体系，建设了“基础性-专业方向性-综合性”三属性和“设计型-创新型”两种类型的递进式能力培养平台，建立了“高风险”和“常规”混合式的教学模式，制定并实施了“实验+实习+实验大赛”全方位的学生工程实践能力评价标准，从而形成了一整套“科教协同、虚实融合、教赛联通”的化工类工程实践能力培养体系。身为高校教师，他多次指导学生参加全国和地区性大学生化工实验大赛等各类化工学科的高水平竞赛，助力学生代表团在2019年第三届、2022年第五届和2023年第六届全国大学生化工实验大赛全国总决赛中荣获特等奖。

满腔热忱播撒爱国的种子

王维认为，作为教师，不仅承担着"传道、授业、解惑"的职责，更是肩负着立德树人的使命，只有挖掘课程中所蕴含的思政元素，在知识传授的同时实现价值引领，让工科学生学会以专业为基础，从专业中思考与专业相关联的问题，才能达成思政教育的目的。

“华人科学家贡献”“安全环保”“工程伦理”“技术经济”等词汇是王维课堂中经常出现的元素。在长期的教学实践中，他根据“工程热力学”课程理论性强和应用面广的特点，摸索出一套全方位、多角度、渗透式和递进式的课程思政教学方法，分别以“大师风范”“工程案例”和“最新成果”为主题，深度挖掘“爱国敬业、化工魅力、责任担当、科学严谨、创新进取"等思政元素，构建了风格多样、全面覆盖的思政教学案例。他将家国情怀倾注于课堂，春风化雨般感染学生，潜移默化中培养学生的民族自豪感，让学生坚定“四个自信”。

在近40年岁月里，王维用满腔热忱投身教育事业，推动科教融合发展，为国家培养了一代又一代青年人才。他还将积累的一线教学经验，通过“传、帮、带”传授给青年教师，让团队的教师在不同的课堂教学中发光，让更多学生享受高质量教学成果。如今，王维仍孜孜不倦于教育教学创新，希望自己为国家拔尖人才自主培养提供更多热量。