8月2日—3日，由教育部思想政治理论课教学指导委员会“原理”分委员会主办、大连理工大学马克思主义学院承办的“原理”分委员会2013年年会暨教学研讨会在我校举行。在为期三天的会议日程中，教育部相关领导、学校领导和来自全国各地的140余位代表与会，共同就“马克思主义基本原理概论”课“两个转化”研究、课程疑难问题解析、教学方法研究等方面内容进行交流和研讨，分教学指导委员会委员分别与辽宁省参会代表、辽宁省以外代表召开两场专题座谈会，研究分教学指导委员会下一步工作。

8月2日上午，教育部思想政治理论课教学指导委员会“原理”分委员会2013年年会暨教学研讨会开幕式，在大连理工大学国际会议中心第二会议室举行。我校马克思主义学院院长魏晓文教授主持开幕式，校党委副书记李成恩教授致欢迎辞，向与会代表介绍了大连理工大学在“立德树人”理念的指导下全面开展思想政治理论课的建设工作，以及我校马克思主义学院近年来在教学、科研以及学科建设等方面的情况，并祝贺“原理”分委员会2013年年会暨教学研讨会成功举行。辽宁省高校工委副书记李庆才致辞，介绍了辽宁省思想政治理论课的发展和建设情况，并感谢各位领导与同仁的大力支持与帮助。教育部社科司徐艳国副司长讲话，对“原理”课和全部思想政治理论课的发展提出更高期待。“原理”分委员会主任委员逄锦聚教授代表“原理”分委员会简单介绍了相关工作的开展情况。

会议主题发言阶段，南开大学逄锦聚教授、北京大学杨河教授、清华大学马克思主义学院吴倬教授、武汉大学马克思主义学院石云霞教授先后发言。逄锦聚教授介绍了《马克思在主义基本原理概论》教材修订的主要内容，并对课程的讲授重点提出建议，建议在教学中进一步突出马克思主义世界观、方法论的重要性，突出党的十八大精神中的历史唯物主义和群众观点，突出共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，引导学生从整体上学习马克思主义，并把握人类社会发展规律。北京大学杨河教授则从生活和工作实际出发，介绍了他对马克思主义、马克思主义基本原理观点的认识和理解。清华大学吴倬教授做了题为《社会主义核心价值观及其方法论问题》的报告，对价值观的重要性、核心价值体系、社会主义核心价值观与核心价值体系之间的关系、社会主义核心价值观及其方法论等问题进行了深入讲解。武汉大学石云霞教授则对准确把握经典作家对马克思主义基本原理的阐释等实践和理论问题进行了深入解读。

8月2日下午，第二阶段的专家发言，云南师范大学马克思主义理论研究中心陈路教授围绕着教学实际，对教材体系如何转化为教学体系这一问题进行了深入介绍。南京航天航空大学马克思主义学院王岩教授则总结了“原理”课教学工作中存在的6个问题。东北大学文法学院秦书生教授则介绍了其所在学院开展“原理”课教学的经验和做法。中国人民大学马克思主义学院张雷声教授发言认为，世界观和方法论及其运用应贯穿于“原理”课教学的全过程，并对“原理”课的教材体系进行了解读。海南大学马克思主义学院张云阁教授全面介绍了其所在学院开展“原理”课实践教学的模式。浙江工商大学马克思主义学院王来法教授认为“原理”课的教学应坚持理论性和系统性，避免教学中的分散化问题。国防科技大学张青卫教授介绍了国防科技大学作为军事院校开展“原理”课教学的独特经验，并对年会的会议日程提出建议。

专家发言的第三阶段，北京师范大学经济学院白暴力教授对马克思主义经济学的研究理论和方法进行了深入解读。南开大学马克思主义教育学院寇清杰教授对“原理”教材中科学社会主义这一部分内容进行了深入解读，并结合工作实际提出建议和意见。中南财经政法大学马克思主义学院胡贤鑫教授对其所在学院“原理”课专题讲座教学方法进行了全面介绍。大连理工大学马克思主义学院胡光教授结合教学实际谈了其对马克思主义基本原理如何看待公平、公正、平等的问题。东北财经大学马克思主义学院朱成全教授认为“原理”课应该引导学生多读原著、教学生树立马克思主义的思维方式。南开大学经济学院何自力教授结合教材编写工作，做了题为《当代资本主义经济的发展阶段和发展趋势》的报告，对当代资本主义经济的发展阶段和发展趋势进行了深入分析。陕西师范大学马克思主义学院雷龙乾教授谈了自己对“原理”课教学方法和教学内容的理解，并提出了“马克思主义理论是谁的”这一深刻问题。

8月3日，会议进入分论坛阶段。与会专家和代表分为两组，举行了辽宁省参会代表调研恳谈会和辽宁省外参会代表主题分论坛。两个分论坛围绕着“原理”课程建设这一主题，对教材编写、教学和科研工作，尤其是教学实际中出现的具体问题，展开了热烈讨论和交流，各位专家还十分具有针对性地解答了理论课教师在工作中遇到的疑难问题。

分论坛结束后，南京航空航天大学马克思主义研究中心王岩教授主持了教育部思想政治理论课教学指导委员会“原理”分委员会2013年年会闭幕式议程。来自辽宁大学马克思主义学院的时家贤教授和吉林大学马克思主义学院罗克全教授作为教师代表发了言，大连理工大学马克思主义学院的徐成芳教授、北京师范大学马克思主义学院杨增岽讲师分别代表各自所在的分论坛在大会进行了汇报和交流，介绍了分论坛对“原理”课的教材内容、教学方法、教学设计、实践教学、考核方式等问题的探讨，以及提出的建设性的意见和建议。

最后，清华大学马克思主义学院吴倬教授做了会议总结。吴教授系统地介绍了近年来马克思主义理论教学与科研工作的进展情况，并提出了思想政治理论课教师应该具备的六个能力，包括较高的理论研究和把理论研究成果转化为教学内容的能力、坚持正确的价值取向和立场、采用生动形象的语言授课、一专多通的知识结构和驾驭广博知识进行研究的能力、敏锐地把握学生的认知特点和灵活应变的能力以及端庄儒雅的气质和人格魅力。

本次会议围绕着《马克思在主义基本原理概论》教材修订内容这一主题，联系工作实际，对教材体系如何转化为教学体系、知识体系如何转化为学生信仰体系问题进行了深入的交流和探讨，为今后“原理”课的发展提出了重要建议，也为与会代表们未来的教学和科研工作提供了有力支持，具有十分重要的理论意义和现实意义。