大连理工大学预科班班主任、81岁的邵春亮教授（前中），辅导员孙壮（前左一）和新疆籍学生在一起交流。（蒋夫尔摄）

在网络发达、联系与交流很方便的今天，家访还有必要和意义吗？大连理工大学的两代辅导员，不远万里，30年接力赴新疆家访。他们给出了肯定的回答。

“这些天，我发现孙老师看我的眼神变了，多了疼爱。”大连理工大学新疆籍学生伊力扎提·艾尼瓦尔日前在接受记者采访时说。

“最近我发现被学生称为‘高冷公主’的哈萨克族学生高晓琨变了，开朗了很多。”大连理工大学辅导员孙壮说。

一位是学生，一位是辅导员，两人说起师生之间的变化，都喜滋滋的。这样的变化，是在辅导员孙壮到新疆家访之后发生的。

为探寻家访对培养和教育新疆籍学生带来的变化，记者日前专程来到大连理工大学，对此进行了深入采访。

□中国教育报记者 蒋夫尔

不远万里到新疆家访

辅导员孙壮感动学生和家长

孙壮是2014年6月接手大连理工大学少数民族预科班的。作为一名辅导员，孙壮过去很少接触到新疆籍学生。

“少数民族预科班有30人来自新疆。如何培养好这些新疆籍孩子，是我一上任就开始认真思考的问题。”孙壮说。

孙壮说，通过接触，他对这些新疆孩子有了一定的了解，但他认为，去学生的家里进行家访，才能真正了解这些不远万里来求学的新疆孩子。

今年1月22日，孙壮踏上去新疆家访的旅途，到2月12日，历时22天，足迹遍及新疆的16个地方，仅新疆当地行程就达3400多公里。这一趟，孙壮对27个少数民族学生家庭进行了家访。

预科学生巴合别尔根的家在哈密，他家是孙壮家访的第一站。见到孙壮，巴合别尔根的父母既高兴又激动：“真没想到，您会从这么远的地方来家访，感谢学校老师对培养孩子付出的努力。”

在对学生伊力扎提进行家访时，孙壮了解到他的父亲身患糖尿病，靠送报纸为生，母亲是一名清洁工，收入微薄。伊力扎提利用假期帮父亲送报纸，再加上打工挣的钱，凑足了7000多块钱为父亲治病。让孙壮感动的是，成长在这样环境里的一个孩子，在学校并没有说出自己家里有这么困难。他的懂事，让孙壮改变了对这个不爱说话的孩子的看法。家访期间，正遇到伊力扎提父亲生病紧急住院，孙壮帮忙支付了费用。回到学校后，孙壮便给伊力扎提安排了勤工助学岗位。

辅导员邵春亮赴新疆家访

与学生家结下30年深厚情谊

虽然已是81岁高龄，但邵春亮教授依然担任着大连理工大学少数民族预科班的班主任。“舍不得这些新疆孩子啊，他们都叫我‘爷爷’，有感情，放不下。”邵春亮深情地对记者说。

1986年，邵春亮作为一名少数民族预科学生的辅导员，到新疆籍学生中家访。“那个时候从大连到新疆一趟，路上要花四天多时间。”邵春亮说，“但30年里我从未放弃过去新疆家访。”

“我第一个家访的学生名叫阿斯卡，是个哈萨克族学生。”说起30年前的阿斯卡，邵春亮仿佛说到自己的家人一样，“他当时很清瘦，不大爱说话。”

到了阿斯卡家，了解到他的生活和家庭情况后，邵春亮才知道，这孩子能到大连来读书，十分不容易。邵春亮说：“家访回来后，我经常和阿斯卡谈心交流，慢慢地，他变得爱说话了。”

毕业后，阿斯卡回到新疆工作。每年家访，邵春亮都会去阿斯卡家里，和他说说话，看望他的父母。就这样，邵春亮和阿斯卡一家建立起了深厚的情谊。

令人没想到的是，30年后，阿斯卡的女儿高晓琨也考上了大连理工大学，又成为邵春亮的学生。

“30年了，我和新疆学生和他们的家长都建立起了深厚的感情，直到如今都频繁联系呢。”邵春亮激动地说，“如果不是家访，我不会和新疆学生有这么深的感情和如此紧密的联系。”

赴新疆家访之后

心与心贴得更近了

有人说，如今老师要联系家长，通过电话和网络工具，都很便捷。那么家访还有什么意义？还有家访的必要吗？

对此，邵春亮给出了肯定的回答：“家访很有意义，也很有必要。很多情况，学生不一定会告诉你，不去家访，怎么会知道？不知道，做学生工作就没法走入学生心里。”邵春亮说。

“孩子离家远，父母免不了担心。你去家访，父母就能知道老师是个怎样的人，把孩子托付给你，父母也会放心。”孙壮说，“学生的变化也大，因为老师去过他们的家里，感觉更亲近了。”

采访即将结束时，邵春亮说：“不去家访，教育是平面的，去家访了，教育就是立体的了，有了这个基础，自然就会带着深厚的感情去做少数民族学生工作了。同时，家访活动也让学生更容易接受教师的教育和指导，这样的良性互动建立起来后，何愁思政教育的效果。”

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