本报北京专电（记者董国勋 石朕）全面推进依法治国，必须全面提高国民法治观念，做到让法律成为每个人的常识，法治成为每个人的信仰。“要实现这一目标，就应该从教育抓起，从娃娃抓起。”在今年的全国两会上，全国人大代表、大连理工大学副校长宁桂玲建议，“最关键的是要加强中小学法治教育，教育学生真正尊法学法守法用法，这对推进法治中国进程有着积极影响。”

党的十八届四中全会明确提出，“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。”但是，宁桂玲在调研中了解到，目前我省多所中小学的法治教育工作与党的十八届四中全会的要求相比还存在着较大差距。如：大多数中小学将法治教育作为思想品德教育的一部分，或渗透于其他课程之中，导致法治教育不系统、碎片化；担任法治教育课程的专业教师不足以及教材内容滞后等。法治教育未能全面纳入现行教育评价体系，是导致法治教育成果良莠不齐的原因。

宁桂玲建议，将中小学法治教育设置成专门的必修课程，并列入教学计划。有关部门要为中小学配备专业的教师，安排足量的课时，编制系统化、规范化的中小学法治教育系列教材。同时，将法治教育纳入对教育行政部门、学校教育质量和学生综合素质评估体系，纳入对校长的综合考核。此外，还应将法治教育经费纳入财政预算，确保经费保障。

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