中国教育报客户端讯（通讯员 赫铭）“真下一线，听真声音、挖真问题、解真困难！”主题教育开展以来，大连理工大学认真贯彻落实党中央关于大兴调查研究之风工作方案要求，组织学校各级领导干部创新开展调查研究，主动融入中心工作，切实抓好问题整改整治，实现了学校主题教育与改革发展两手抓、两促进。

科学组织谋划，抓好顶层设计。学校党委始终高度重视调查研究和整改整治工作，将其作为深入开展主题教育的重中之重，作为推动学校事业发展的关键一招。党中央印发大兴调查研究之风工作方案后，学校党委书记项昌乐第一时间作出部署，牵头制定学校开展调查研究的实施方案，以上率下学围绕调查研究工作开展深入学习，要求各级党组织利用中心组学习、读书班、党支部活动等多种形式开展调查研究学习研讨、专题培训。成立学校主题教育工作调研实践组，设置专人负责推进调查研究和整改整治工作，构建“学校党委-机关职能部门-二级党组织”上下联动、各负其责、协同推进的责任体系，专题组织部署会、推进会、调度会6次，扎实推动各项工作落实落地。

聚焦发展大计，深入调查研究。学校党委坚持目标导向、问题导向，围绕学校主题教育中谋划的“10个新发展”科学设定选题，统筹制定了干部队伍建设、学科建设规划、党建与事业发展融合、有组织的科研和成果转化、高质量人才培养、师资队伍建设、后勤服务保障等调研内容。截至目前，已综合运用座谈会、个人交流、现场查看等方式开展调研30余次，调研过程中发现问题20余项，提出整改措施20余条，以小切口解决大问题。加强对二级单位调研工作指导，二级单位领导班子成员和机关职能部门处级干部确定调研主题431个，拟解决问题547个。截至目前，领导干部已开展调查研究835人次，围绕人才引进及培养、学科平台建设等解决问题124个，建立制度、机制129个。

创新调研模式，切实解决问题。学校党委探索实践“双向交流驻点调研”新模式，采取领导干部驻点体察、角色互换等方式开展调查研究，通过双向深入交流，做到“点对点”学习，“实打实”做事，在感同身受中找准制约发展的痛点难点，疏通沟通不畅的堵点节点。学校遴选挂职型驻点干部、专业型驻点干部、联动型驻点干部、融入型驻点干部等四种类型89名干部，提出一线观察、一线融入、一线吹哨、一线反馈、一线总结“五个一线”工作内涵，明确“五个一”任务要求，印制驻点工作手记，建立工作群组，从规模上基本实现了学校所有学部学院驻点全覆盖。目前，驻点干部全部进驻调研单位开展调查研究，机关干部下到学部学院一线调研超过110人次，召开座谈会、与师生谈话70余次，收集师生意见建议230余条，第一时间解决师生反映的相关问题。

接下来，大连理工大将坚持“当下改”与“长久立”相结合，将整改整治与建章立制结合起来，注重长效机制建设。通过整改整治的逐步推进和深化，废止、修订、建立一批规章制度、优化一批工作流程，切实提升学校治理体系和治理能力现代化水平。

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