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在文化传承中回归于艺术本体的教育

——观摩全国第三届大学生艺术展演有感

2012-02-29

2月7日至2月13日, 由教育部和浙江省人民政府主办、浙江省教育厅和杭州市人民政府承办的全国第三届大学生艺术展演活动在杭州举行,该活动每三年举办一届,我校艺术教育中心主任张一凡教授及校团委王丹老师作为观摩团成员观摩了此次艺术展演。

此次大学生艺术展演以先进文化为导向,以“青春·使命”为主题,是学习贯彻十七届六中全会精神的一次生动实践,受到教育部及地方省、市政府的高度重视。艺术展演活动包括舞蹈、声乐、器乐、戏剧小品等四个项目的现场比赛,以及艺术作品展览、艺术教育论文报告会、全国大学校长美育论坛、开幕式和闭幕式等活动。

此次大学生艺术展演在精彩纷呈的开幕式表演中拉开帷幕,来自全国31个省、市、自治区及新疆生产建设兵团的师生为大家奉献了一场美轮美奂的视听盛宴,生动诠释了各高校对于校园文化的深入理解,充分展示了各高校担当文化传承与创新使命的文化自觉,彰显了大学生锐意创新的青春风貌。参赛艺术团体演出将艺术展演推向了高潮,其中声乐演出47所高校,器乐演出32所高校,舞蹈演出70所高校,戏剧演出22所高校,许多节目取材于校园生活,贴近大学生思想和生活实际,真实反映了当代大学生热爱祖国、热爱社会主义的良好精神面貌,勇敢担当实现中华民族伟大复兴的重任,服务国家、服务人民的社会责任感和朝气蓬勃、积极向上的青春风采,同时也展示了当代大学生高尚的人生追求、高雅的审美情趣和出色的艺术才华。12日,高校艺术教育科研论文报告会暨大学校长美育论坛顺利举行,与会的高校校领导和艺术教育论文获奖者共200余人,以全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,以加强美育、提高学生审美情趣和人文素养,培养高素质专门人才和拔尖创新人才为宗旨,围绕我国高校艺术教育改革发展的理论与实践问题等进行了交流和讨论,共同探索如何进一步深化高校艺术教育,大力推进文化传承创新。其中由我校艺术教育中心推荐上报的论文《大学校园音乐文化质量建设探析》一文,荣获高校艺术教育科研论文三等奖,这是对我校艺术教育理论研究的肯定,是构建我校艺术教育机制与是校园文化建设有机结合的理论探究。

13日,全国第三届大学生艺术展演完美落下帷幕。为期一周的艺术展演,不仅体现了个高校艺术教育领域的日益丰富、不断发展的良好态势,还引导我们要深刻认识艺术教育在文化传承教育中的重要功能。艺术作为一种重要的文化形式,是文化的有机组成部分和载体,任何优秀的艺术作品都是人类发展的反映,更是经历了人类历史进程的筛选而积淀、结晶下来的宝贵财富。每一个艺术作品,无论是音乐,舞蹈,美术等,都是当时当地历史条件下的产物,是生产生活方式的艺术结晶,无不凝聚着一个民族、一个国家的文化风貌、精神气质、价值观念和情感意志。艺术教育最重要的功能就是要培养能够传承人类文明的人才,这使得艺术教育成为传承艺术文化的重要途径,具有不可或缺的作用。艺术教育以分析美为核心的文化传承,通过艺术课程让学生深入了解艺术中蕴含的多种形式的美,同时了解这些美的历史、美的进程、美的不同表现形式和美的判断标准,提高学生的文化素养,培养学生的历史眼光和哲学思维。艺术教育不简单是艺术教育的学习,更重要的是文化意识、精神内涵和艺术内在规律的传承。艺术教育不仅具有传承的功能,更有利于促进文化创新。求新求异是艺术发展的动力,好的艺术教育将有效地激发学生的创新积极的欲望,培养他们的创新思维和创新能力。这种创新的内在动力将不仅促进艺术自身的创新,也将通过辐射推动受教育者的科学创新和人文创新,促使受教育者在了解本民族优秀文化的同时,能通过文化交流积极借鉴世界各国优秀文化成果,进一步创新本国本民族的文化,并推动人类的文明进步。

二十一世纪,培养全面人才最为重要,因而要始终坚持艺术教育是培养学生全面素质的重要渠道。教育的根本使命在于造就全面发展的人才,完整的教育至少要包括科学教育、人文教育和艺术教育。人们常说科学求真,人文达善,艺术和美,当然真善美在科学、人文和艺术中都是融为一体的,但也可以说是各有侧重。艺术教育突出其美育功能,她与科学、人文一起推动了对学生真善美的全面培养。古今多位教育家曾经都做过这方面的精辟论述,缺失艺术教育不能说完整的教育。我们要始终坚持艺术教育两全的理念,即要面向全体学生,提高学生的全面素质。

多年来,我校着眼于文化传承创新,不断提高艺术教育水平,大力推动校园文化建设。是新时期我国高等教育与时俱进的重要责任,不断加强和改进艺术教育,进一步提高艺术教育水平,是贯彻落实好这一紧迫任务的保证。我们将以此次大学生艺术展演为契机,全面推进大学生艺术教育,认真思考艺术教育的内涵和社会功能,把艺术教育作为推进文化传承创新的重要形式和建设一流大学的重要组成部分,在这个意义上说,艺术教育还是任重而道远。我们将继续坚持学校多年来重视基础教育和课程教育两方面结合,回归于艺术本体的教育,加强教学实践环节,有效的提高学生的自尊、自律、合作等人格完善的品质,为我校艺术教育事业的发展做出应有的贡献。(校团委 王丹)

来源:校团委
编辑:校团委