编者按：师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。一个时期以来，大工新闻网以【师者如光】专题为依托，大力弘扬教育家精神，陆续推出大工优秀教师至诚报国担使命、培根铸魂育英才的奋斗故事，激励鼓舞广大教师潜心育人、服务国家战略，争做“经师”与“人师”相统一的“大先生”。为大力弘扬和传承教育家精神，进一步加强师德师风建设，在第42个教师节到来之际，辽宁省委宣传部、省精神文明办、省教育厅决定授予10名同志辽宁省“最美教师”称号，大连理工大学夏广庆教授获评。

夏广庆，中共党员，博士，教授，博士生导师，现任大连理工大学力学与航空航天学院党委书记。他扎根航空航天教育科研一线，聚焦微纳卫星总体设计、先进空间电推进等国家急需领域，把教书育人、科技创新、成果转化紧密结合，培养了一批胸怀家国、勇于攻坚的航空航天人才。作为“大连1号—连理卫星”总设计师，他带领师生突破关键技术瓶颈，助力辽宁实现自主研制卫星“零”的突破；作为一线教师，他构建“一核三驱”工科教育新体系，指导学生连续获得国家级金奖，推动学生创业项目获得天使轮投资，在立德树人、专业引导和创新创业教育等方面取得突出成绩。

以信仰铸魂  把航天报国精神深植学生心中

夏广庆始终把“为党育人、为国育才”作为根本使命，坚持价值塑造、知识传授、能力培养融为一体，把家国情怀、科学精神、工程伦理和使命担当贯穿育人全过程，推动课程思政和书院制改革，构建以思政引领为核心，课程体系、教学体系、实践育人体系协同推进的“一核三驱”工科教育新体系。

在教学中，他把国家重大航天成就引入课堂，引导学生坚定理想信念、厚植报国情怀。他开设“连理卫星——家国情怀和实践创新”系列讲座，邀请专家进校园，组织学生走进相关单位参观学习，让学生在真实场景中理解关键核心技术必须自立自强。他推动创办大学生科创社团，吸引2000余名本科生提前进入科创训练，把思政教育从课堂延伸到书院和实践现场。

以专业立身  把学生培养在国家重大任务最前

夏广庆坚持“科研项目牵引人才培养、重大任务淬炼青年成长”。作为“大连1号—连理卫星”总设计师，他带领团队自主完成总体设计、分系统研制、联调联试、地面测试和在轨验证等关键工作。2023年5月10日，这颗卫星搭乘天舟六号货运飞船成功入轨，与中国空间站相伴飞行253天后成功释放，圆满完成各项科研任务，并突破了多项关键技术。

为争取搭载机会，团队从全国近200个项目中突围，经历多轮遴选和十余次答辩。高强度任务中，夏广庆检查发现肺部肿瘤，医生建议尽快手术，他却选择暂缓治疗，坚持带领学生完成卫星研制和搭载任务。2022年7月联调关键阶段，设备运输延迟、发射窗口紧迫，他带领团队昼夜奋战，将测试准备压缩到两天内完成。电测实验突遇问题，危急关头，他沉着组织师生分组排查，经过3个小时奋战完成调试，部署器舱门成功弹开。这场“四天三夜”的攻坚，不仅保障卫星顺利搭载，更给学生上了一堂生动的“大工程课”。

围绕人才培养，他建立“先进微纳卫星技术学科交叉研究平台”，推动多学科融合，建设“微纳卫星设计技术”微专业，研发卫星半物理仿真系统、空间站模拟VR系统等教学设备，让学生在接近真实航天工程的环境中提升能力。

以创新赋能  让学生在真项目中敢闯会创

夏广庆把专业教育、科研训练、竞赛实践和价值引领有机贯通，探索形成“专创、赛创、思创”融合育人模式。2024年，他指导学生团队获中国国际大学生创新大赛国家级金奖；2025年，他再次指导“星驱科技”项目获国赛金奖并实现产业化落地、获得天使轮投资。在第一届世界大学生立方星挑战赛中，他指导团队先后斩获中国区和国际总决赛“特等奖”，全球仅两支队伍获此殊荣。

在学生眼中，夏广庆是一位“要求很严、但始终站在学生身后”的老师。做科研，他坚持高标准、严要求；做育人，他关注学生思想状态、学业发展和职业规划。试验失败时，他带着复盘问题、逐项归零；面对竞赛压力时，他陪着修改方案、联系资源。他常说，教师最大的成就，不只是把学生送上领奖台，而是帮助他们形成一生受用的精神品质和能力架构，要“做给学生看、带着学生干、帮着学生成”。

从教以来，夏广庆把对教育事业的热爱、对国家需求的担当、对学生成长的责任融为一体，用航天人的执着托举青年梦想，用教育者的情怀培育时代新人，展现了新时代高校教师的崇高风采。