【师者寄语】

首要创新，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋”。无论是教学和科研，都要以创新为核心，与时俱进，提升业务水平，服务国家战略需求。

还要有恒心，“行百里者半九十，致胜利者积跬步”。科研不会一帆风顺，唯有不忘初心，坚持不懈，方可有所成；教学更需数十年如一日，兢兢业业，才能有所得。

更要有仁爱之心，“仁者爱人”，而“爱人者，人恒爱之”。教师应立足本职工作，立德树人，爱护学生；学生要谨记老师教诲，尊重师长，如此方能使师生同心同德，迎难而上，化解一切难题。

——杨庆

建设工程学部杨庆教授，致力于海洋土力学、海洋工程结构基础、工程地质灾害等领域的科研与教学工作。在长达39年的教育生涯中，杨庆始终矢志不渝地追求真理，以模范行动履行着教师的神圣职责。他曾主持多项国家自然科学基金重点等项目，发表了百余篇学术论文，同时出版了多部学术专著和科普专著。他针对传统土木类专业育人体系存在的问题，主动求变，汇集了土木水利海洋学科优势，明确了以特色牵引的拔尖创新人才培养理念。通过创新性地构建“五个结合”的土木类专业育人体系，解决传统土木类专业人才培养中的共性问题。这些成就使他在教学与科技领域获得了国家级和省部级的诸多荣誉，并获得2023年辽宁省优秀教师称号。

杨庆一直坚守在教育教学一线，认真履行教师岗位职责和义务。他长期承担“工程地质”“土力学与地基基础”等课程的授课任务，始终坚持将思想政治教育贯穿于教育教学全过程。在课堂教学中，他注重将课程思政元素融入其中，同时将最新科研成果引入到课堂教学中，使得教学更具有前瞻性和说服力，引领学生走入科学的前沿，激发他们对未知的探索欲望。他主编《工程地质》新形态教材，通过增加大量工程地质实际问题的分析和融入思政元素的视频讲解，增强学生分析解决问题的能力。同时在课程中，他增加了海洋工程地质章节，解决了原有教材缺乏海洋工程知识的问题，从而提高了毕业生服务海洋工程行业需求的能力。针对南海神狐海域可燃冰试采的国家行业需求，杨庆建成了《可燃冰试采及其沉积物三轴试验虚拟仿真实验》国家一流本科课程，通过让学生深入了解可燃冰的基本原理、工业化试采模式及其力学性质之间的内在联系，驾驭多学科交叉知识，培养创新思维和实践能力。在科普工作上，杨庆同样不遗余力。他打造了12讲融入思政元素的“海洋工程地质”科普微视频，在学银在线建立“海洋工程地质科普”开放课程，还主编了科普专著《鹿灵探海记》，培养青少年对自然的敬畏之心，树立人与自然和谐共生的理念，激励青少年的拼搏精神、团结精神及以天下为己任的大爱精神。

为了满足国家海洋资源开发的重大战略需求，杨庆采用“基础理论研究、核心技术突破、服务重大工程”的协同创新模式进行科研攻关。他带领团队，历经十多年的钻研，打破了国际技术壁垒，实现了潮间带和深水区平台基础关键技术的突破，建立了海洋土本构模型及海底滑坡灾变分析方法，并创新性地提出了海洋超软土地基快速加固新技术和人工岛安全评估方法。这些创新性成果已经应用于渤海、黄海、南海等不同海域的工程中，如国内首套单点系泊系统（30万吨级浮式油码头）、国际首创潮间带风机安装平台、国内首批自主研发300英尺自升式钻井平台等。这些成果荣获了辽宁省科技进步一等奖，并对我国海洋资源开发技术的发展起到了积极的推动作用。

杨庆曾先后担任大连理工大学土木工程学院院长和建设工程学部党委书记。他积极培育和践行社会主义核心价值观，追求真理、实事求是、爱岗敬业，充分展现了一名高等教育工作者的优秀风范。杨庆参与制定了学科发展规划、学科评估标准等重要工作，为提升大连理工大学整体学科水平奠定了坚实基础。他勇挑重担，作为项目负责人，成功推动了学部“三全育人”综合改革试点工作，为构建全员、全程、全方位育人体系提供了可贵的经验。在研究生培养模式改革方面，杨庆不遗余力地推动改革进程，两次参与修订研究生培养方案，力求使研究生教育更加符合时代要求，培养出更多具有创新能力的高素质人才。他始终秉持以德立身、以德立学、以德立教的原则，树立了良好的师德典范。作为一名备受推崇的导师，杨庆以无微不至的关心和严谨的学术要求，为每一位学生提供宝贵的指导。至今，已累计指导了37名博士生和72名硕士生，为我国学术界输送了一批批优秀的后备力量。