“我原本担心它会答非所问，没想到智能体给了我们一个'惊喜'。”近日，大连理工大学未来技术学院2025级本科生郭昱涵讲起刚刚结束的思政课，仍难掩兴奋。当老师向“中国式现代化内涵解读”智能体抛出“中国式现代化与西方现代化有何区别”这一问题时，这个由同学们亲手“养大”的智能体，不仅精准点出所有制差异等关键点，更总结出“中国式现代化是和平共赢之路”的深刻见解。“它竟然能根据已学内容创造出自己的知识体系，那一刻我真切感受到AI确实能为思政课打开一扇新窗。”

这堂生动的智慧课堂，正是大连理工大学推进思政课数智化转型的缩影。学校打造“思享连理”师生共建思政课智能体广场，在教学范式变革方面探索出一条新路径。这一创新实践从全国200余篇高校思政课信息化改革成果中脱颖而出，入选第三届全国高校思政课信息化创新发展论坛的11项精品项目展示。

与传统单向灌输不同，“思享连理”广场是一个集成式智能交互平台，师生可围绕特定理论主题自主创建个性化智能体。课程教学团队将教学重难点转化为15个特色主题智能体，涵盖“中国式现代化”“总体国家安全观”等前沿议题。同学们在老师指导下，亲手构建起6个一级模块、近200万字的多模态语料库，从零开始参与数据标注、模型调试到功能优化的全过程。

这种“师生共创”模式重塑了教学关系。“学生不再是知识的被动接收者，而是变身智能体的‘首席架构师’。在爬梳海量文献、提炼核心要义的过程中，抽象的理论概念逐渐变得有血有肉。智能体展现出强大的知识整合与迁移能力，能将碎片化知识点串联成体系，对课本外的追问给出有逻辑、有深度的回应，成为全天候在线的‘理论导师’。”课程负责人王嘉教授介绍道。

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