自2008年从教以来，她始终坚持将“四个相统一”标准融入课程教学，以德立身、以德立学、以德施教，取得了显著的教学效果；她忠诚于党的教育事业，爱岗敬业、教书育人，深受学生爱戴。她就是人文与社会科学学部副教授、MPA（公共管理专业学位研究生）教育中心副主任卢小君，十三年如一日耕耘在教学科研一线，积累了丰硕成果，2020年荣获宝钢教育基金优秀教师奖和辽宁省本科教学名师。

任教至今，卢小君致力于教学研究，积极参与教学改革与设计，致力于为学生提供多样的精品课堂；关爱学生，给予学生学习与生活多方面的指导与关怀；着力科研，主持国家社科基金项目1项，省部级项目7项，参与国家级项目4项，发表中英文学术论文60余篇，获得多项杰出科研成果。

立德树人，创新理念方法精心打造精品课程。在《社会调查与统计分析》课程教学上，卢小君以具体的社会调查项目为载体，构建“知识传授、实践调查、实验模拟”一体化运作机制，形成“教师讲授、学生探究、师生研讨”的三步推进式研究型教学设计，采用线上线下翻转、课堂内外联动的多元化的教学手段，促进学生的多重参与，有效转变师生角色，重构师生关系。为保障教学质量，教学团队打造了新形态教材体系和全方位、多层次的教学资源平台，优化教育供给、丰富教学资源。

同时，她秉持以德育人、寓德于教的理念，以为学生上好爱国奉献、执着坚守、责任担当的德育课程为己任。卢小君说：“教师要强化学生的认知和情感，发挥思想引领作用，教学不仅仅是传授知识，重要的是把责任和奉献意识融入课堂。”在《社会调查与统计分析》课程教学上，通过对社会问题的深入探讨与实践调查，让学生走基层、知民情、懂国情，认知自己、锤炼意志、感知责任，深刻意识到身为大学生的家国情怀和责任担当。学生表示，通过课程学习与社会调查实践，“虽然流下了很多汗水，但是更加深刻地了解了社会现实问题，铸造了中国魂”。2020年《社会调查与统计分析》课程获评国家一流课程，其MOOC资源被69所高校采用，社会影响显著提升。

在学生创新能力培养方面，卢小君结合自身科研项目和学生自选项目，积极指导学生参与各类科研竞赛。围绕研究选题、研究设计、调研过程与学生进行多次沟通，不断帮助学生拓宽研究思路，反复完善参赛作品。她所指导的学生团队先后荣获“挑战杯”国赛一等奖和三等奖，全国大学生市场调查与分析大赛总决赛三等奖，获各类省级竞赛奖励4项。

务实创新，十三年如一日坚持教育教学改革研究。从教以来，卢小君坚持教育教学改革研究，主持和参与20余项教学改革实践，并获得辽宁省教育成果一等奖、二等奖、三等奖和大连理工大学优秀教学成果一等奖多项；发表教学论文8篇，入选国家级案例库论文2篇；出版教材13部。

在本科教学方面，构建了“价值观引领、项目驱动、学研融合”的社会调查类课程教学模式，形成“以学生为中心”的教育生态；在专业建设方面，积极参与“公共事业管理专业研究型人才培养模式创新与实践”和“深化专业综合改革，打造一流特色专业”等项目研究与实践；在MPA教育管理方面，开展实践导向型的公共管理专业学位研究生培养模式改革研究，打造“四位一体”的论文质量保障体系，取得良好成效。

扎扎实实，把教学质量稳步提上去；追求完美，改革实践不容一丝马虎；一点一滴，以身作则、以德育人；一丝不苟，培植丰硕科研成果；一颗真心，敬业奉献。卢小君从教13年，始终不忘初心，把教师的责任与担当践行到日常工作生活的每一步。“要多给学生提供新颖的教学形式，让课程尽量生动有趣，学生才能学到更多，我的目标就是每一位学生都能学有所成。”