为积极响应人工智能时代对教育发展的新要求，进一步探索创新数字素养教育实践，10月22日下午，我校人文学院新闻系教师党支部与附属学校教师党支部开展“AI赋能：大中小一体化数字素养教育”主题党日联合活动。人文学院新闻系教师党支部、附属学校第一党支部和第六党支部近三十名党员同志参加活动。

新闻系教师党支部书记张橦作主旨发言。她深刻剖析了AI背景下提升数字素养的紧迫性，指出当代大学生对人工智能存在过度依赖现象，强调数字素养的培养需要前置，探索构建大中小一体化的数字素养教育培养体系是双方的共同愿景。

附属学校第一党支部书记王云霞从中小学教育一线出发，分享了附属学校在数字素养教育方面的实践探索与基础条件，她指出学校在师资培训、课程体系化等方面存在多重现实挑战，期待未来与高校加强合作、共同探索大中小一体化数字素养培育路径。

在“AI背景下数字素养调研与提升意见征集”环节中，双方教师围绕征集表中的问题，从多学科视角出发，展开深度探讨，会场氛围热烈。党支部成员、人文学院副院长武文颖分享教学中的AI应用案例，并作简要总结，建议引导学生对比自主作答与AI生成内容，提升其表达与思考能力。

党支部成员、人文学院党委书记张远航总结表示，大中小学育人工作一体化是贯彻党的教育方针、落实为党育人、为国育才教育使命、培育担当民族复兴大任时代新人的重要内容与关键路径。面对人工智能带来的挑战与机遇，教育工作者应主动求变，将AI转化为赋能教学的强大辅助工具。通过创新性的教学设计，例如人机协作、结果比对、批判质疑等课堂实践，引导学生在与AI的互动中进行深度思考、审慎判断和探究性学习，培养学生独立思考能力，最终实现“学以成人”的根本目的。

会后，老师们转至我校国家级文科实验中心进行实地参访。在新闻系教师刘萍的引导下，附属学校教师们近距离观摩了实验中心相关教学设施。此次参访生动展现了传统工艺与现代素养教育相结合的实践案例，进一步拓宽了跨校共建共育的思路，为后续开发特色校本课程、开展实践育人活动注入新的灵感。

本次“AI赋能：大中小一体化数字素养教育”主题党日联合活动，通过理论研讨与实地参访相结合，聚焦大中小一体化数字素养教育实践展开探索。高校与中小学教师党员打破学段壁垒，围绕AI使用实践与困境、教学创新、素养培育等关键议题深度交流，广泛收集数字素养教育建议并碰撞教学灵感，搭建协同育人桥梁。培养“主动、负责、有批判精神的数字世界参与者和AI协作者”，为双方携手共绘AI时代数字素养教育的创新路径奠定了坚实基础。